6 Day War Arabs vs Israel - 1967 - 40 years back

Six-Day War, armed conflict in June 1967 between Israel and the Arab states of Egypt, Jordan, and Syria. In six days, Israel conquered the Sinai Peninsula, Gaza Strip, West Bank, and Golan Heights, which became collectively known as the Occupied Territories.

Israel and its Arab neighbors had been hostile toward each other since 1948, when Israel became a nation in an area that Palestinian Arabs claim as their homeland. After Israel declared its statehood, several Arab states and Palestinian groups immediately attacked Israel, only to be driven back. In 1956 Israel overran Egypt in the Suez-Sinai War. Egyptian president Gamal Abdel Nasser vowed to avenge Arab losses and press the cause of Palestinian nationalism. To this end, he organized an alliance of Arab states surrounding Israel and mobilized for war. Israel preempted the invasion with its own attack on June 5, 1967. In the following days, Israel drove Arab armies from the Sinai Peninsula, Gaza Strip, West Bank, and Golan Heights, all of which it then occupied. Israel also reunited Jerusalem, the eastern half of which Jordan had controlled since the 1948-1949 war. The Six-Day War was viewed as an enormous victory for Israel, but the territories it gained did not stop future fighting. The peace process throughout the 1970s, 1980s, and 1990s has in large part been an attempt to resolve the land disputes created by Israel’s military success.

Causes of the War

In the years before the Six-Day War, the Arab countries continually refused to acknowledge the legitimacy of the Jewish state, and Arab nationalists led by Nasser called for the destruction of Israel. Egypt and Jordan supported Palestinian fedayeen (guerrillas), who attacked troops and civilians in Israeli territory, then retreated to the Egyptian-controlled Gaza Strip or the Jordanian-controlled West Bank. From its Golan Heights region, Syria regularly shelled Israeli farms. For its part, Israel refused to accept Jordan’s control of Jewish holy places in East Jerusalem. Israel also kept tensions high by responding to Arab incursions with reprisals on Arab territory.

In April 1967, after Syria heavily shelled Israeli villages from the Golan Heights, Israel and Syria engaged in aerial clashes. Israel shot down six of Syria’s MiG fighter planes, which were given by the Union of Soviet Socialist Republics (USSR). Israel warned Syria against future attacks, and both the Syrians and Soviets were alarmed by the warning. Syria appealed to Nasser for backing, and in mid-May the Egyptian army moved 100,000 troops and 1000 tanks into the Sinai Peninsula on Israel’s southern border. The United Nations (UN) had earlier stationed forces in the area as observers, but on May 17, Nasser called for the removal of UN personnel from several locations. Within days, all of the observers were removed. On May 22 Nasser announced the closure of the Strait of Tiran, a vital shipping corridor for Israel with links to the Red Sea and major sources of petroleum. A similar closure of the strait had been a major cause of the Suez Crisis in 1956; Israel had made clear since then that it would regard another closure as an act of war. Israel was further alarmed when Egypt and Jordan signed a treaty placing the two armies under a joint command. Despite a flurry of diplomatic effort, war seemed inevitable.

source: msn

Pendidikan Negara Pertahan 'creationist'

Proses pendidikan sangat penting untuk melahirkan dan menentukan pola kehidupan generasi akan datang.

Falsafah pendidikan di Malaysia berbunyi:

" Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangankan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. "

Pemilihan konsep ketuhanan di dalam sistem pendidikan di Malaysia memang tepat. Kita tidak mahu melihat generasi yang dibina hilang jatidiri lantaran kelonggaran fahaman mereka terhadap ketuhanan. Jika perkara ini tidak ditekankan dalam sistem pendidikan, dikhuatiri kelak akan wujud golongan etheis, rationalis, liberalis, sosialis dan lain-lain kelompok. Juga dikhuatiri wujud jurang yang besar di antara evolutionist (golongan yang mempertahankan teori evolusi) dan creationist (golongan yang percaya kepada teori penciptaan). Berdasarkan kepada dasar pendidikan negara, jelas dapat dilihat bahawa sememangnya kita mempertahankan 'creationist', kepercayaan di mana manusia di cipta oleh Tuhan, bukan evolusi dari makhluk lain.

Yes to Women Rights, but....

Satu berita yang sempat saya baca, menceritakan seorang wanita Eropah dikatakan menjadi orang yang pertama berjaya berenang di Arab Saudi -- negara yang tidak membenarkan wanita keluar tanpa mahram, tidak boleh memandu, tidak boleh mengundi, dan sebagainya, apatah lagi untuk berenang di kolam renang.

Tidak mengapalah wanita itu meminta untuk berenang. Tidak menjadi masalah untuk berenang -- boleh saja kolam renang memperuntukkan waktu khas untuk kegunaan wanita. Tambah pula, berenang memang merupakan riadah yang dituntut dalam Islam.

Ini salah satu hak-hak wanita, hak untuk berenang. Hak-hak wanita selain dari itu, masih banyak yang perlu difikirkan.. Kebanyakkan negara Arab Timur Tengah, mengehadkan pergerakan wanita, program-program yang mereka boleh sertai.

Contohnya, memandu kenderaan. Mengapa wanita tidak dibenarkan memandu? Adakah jika mereka memandu akan merosakkan jalan raya, atau menambah kesesakan -- traffic jam ? Itu hanya faktor relatif yang masih boleh dielakkan. Jika semua pemandu kenderaan dari golongan lelaki, ia masih tidak menjamin jalan raya akan aman.

Pun begitu, dalam ghairah memperjuangkan hak wanita, apakah ia mesti bebas dari prinsip agama? Apakah garis pandu bagi kebebasan wanita yang sering diperjuangkan oleh pejuang 'gender'? Contoh dari negara manakah yang ingin digunapakai ?

Saya melihat bahawa isu gender, hak-hak wanita, sebenarnya sudah disentuh oleh Islam. Dalam sejarah, tercatat bahawa Islam sejak dari awal lagi mempertahankan hak wanita. Kedatangan Islam telah membela wanita. Anak-anak perempuan yang lahir terus dibela. Tidak seperti zaman jahiliyyah yang sanggup membunuh anak-anak perempuan yang dilahirkan.

Manakala hak-hak lain, hak sosial, hak keluarga, hak ekonomi, hak politik, hak pendidikan, hak memandu, hak memimpin, dll, telah disentuh secara lansung atau tidak lansung sejak zaman Nabi S.A.W.

Kesimpulannya, panduan terhadap hak-hak wanita sudah mendapat jaminan Islam. Cuma, perlaksanaannya sahaja yang kadangkala tidak memihak kepada wanita, di atas banyak sebab, antaranya sebab budaya dan sikap para pemimpin kerajaan-kerajaan Islam terdahulu.

Justeru, 'guideline' sudah ada, hanya perlu dikembangkan oleh para cendikiawan. Tidak perlu untuk menurut 100% perjuangan gender negara barat. Jangan terpedaya dengan usaha tajaan barat. Walaupun tidak semua perjuangan gender barat itu tidak elok, bagi kita, haruslah dipertimbangkan dengan neraca agama, panduan yang telah wujud berdasarkan kepada pegangan al-Quran, al-Sunnah dan Sirah.

Dalam hal berenang itu, tidak wajar lah bagi kita untuk berkata: "You can wear what you want". Sekarang ini sudah ada pakaian renang yang lebih sesuai untuk wanita Islam, burqini, seperti yang dipakai oleh seorang wanita Muslim untuk menamatkan pengajian sebagai penyelamat di Australia baru-baru ini.

wallahu a'alam bi al-sawab.

Bagaimana Bila al-Quran Bertentangan Dengan Sains??

Bagaimana agaknya bila al-Quran bertentangan dengan penemuan sainstifik, atau teori-teori sains yang lain?

Rata-rata penulisan ahli sains Islam atau Muslim yang meminati sains, akan mengaitkan sebarang penemuan atau teori kepada al-Quran. Alhamdulillah, ia suatu perkara yang sangat baik dan perlu diteruskan.

Lihatlah apa yang dihuraikan oleh HarunYahya society yang berpusat di Turki. Sering kita lihat dalam penerbitan atau tulisan penulis-penulis HarunYahya mengaitkan sains dan Islam. Ini satu aspek yang boleh untuk menguatkan hujah kita dalam berhadapan penggunaan logika akal dalam berhujah tentang kejadian manusia, kejadian alam, dll.

Cumanya, adakah al-Quran akan membenarkan penemuan-penemuan atau teori-teori yang dikemukakan? Sudah tentu ada teori yang bercanggah dengan al-Quran, seperti teori evolusi kejadian manusia oleh pengikut Darwin.

Apa akan jadi sekiranya seorang Muslim menemui satu penemuan sainstifik, didokong oleh eksperimen yang ketat, tetapi ia bercanggah dengan al-Quran? mmmm... saya tak dapat nak bagi contoh, kena fikir dulu ni.

sambil-sambil memikirkan benda ni, elok juga kalau dapat baca artikel yang berkaitan.